判決によると、尾崎さんは９９年４月に転任先の小学校の養護学級で障害児２人を担任。翌年１月に暴れがちな障害児を２週間の体験入学として預かったが、その途中からうつ病を発症。同年４月から休職し、復帰間近の同年８月に自殺した。

尾崎さんは教職約２０年のベテラン教員であったが、１９９８年、初めて小学校の養護学級担任となる。慣れない仕事ではあったが、やりがいを感じた尾崎さんは翌年もそのままその学級を受け持つことを希望していた。ところが１９９９年３月に突然の異動、同じ郡内のＨ小学校に転任することとなった。その小学校ではその年度から養護学級が新設され、尾崎さんはそこで知的障害のある２人の１年生、ＹとＨの担任となった。

尾崎さんはそこでも熱心な指導をし、ＹとＨは著しい成長を見せ、保護者からも校長からも高い評価を受けた。

一方、Ｈ小学区には養護学校に通うＮという児童がいた。Ｎは保護者からの虐待を受けていたため児童福祉施設に入所しており、施設から養護学校に通っていた。

９月になりＮの保護者から、Ｎを家庭に戻して地元の小学校に通わせたいとの要請があった。保護者の要請を受け、町の就学指導委員会はＮのＨ小学校での体験入学を実施することを決めた。

Ｎは排泄など身辺自立のできない知的障害の上に他の児童への暴力や奇声、つばはきといった行動障害も持っていた。また、ＮとＹ、Ｈは同じ保育園で、ＹとＨは常にＮの暴力の対象とされていた。そのため、このことを知ったＹとＨの保護者は尾崎さんに体験入学をさせないよう要望し、尾崎さんも体験入学には反対であると校長に申し出た。

しかし決定は覆らず、翌年の１月から２月にかけて２週間の体験入学が実施された。体験入学の間、Ｎは尾崎さんの指導には全く従わず暴れ、奇声を発し、ＹやＨを追い回すといった状態が続いた。そのため授業は全く成立せず、ＹやＨがそれまで見せていた成長も逆に後退し、特に自閉傾向のあったＹは完全に心を閉ざしてしまった。

そうしたことに心を痛め、疲れ果てた尾崎さんは体験入学が終わった直後から体調不良を訴え、「うつ病」との診断を受けた。そして４月から病急に入り療養に努めるが病状はさらに悪化し、８月２日、自殺してしまった。

裁判では仕事が自殺の原因か否かが争われた。川口裁判長は体験入学をうつ病の誘因と認めたが、ストレスは仕事よりも尾崎さんの「体験入学への過剰なまでの拒否反応」から生じたと判断。「仕事が過重であったとは認められない」とした。

また、尾崎さんが新設の養護学級の担任となる前にすでに２年の経験を持っていたと裁判所は認定した。だがこれについても私は疑問に思う。まず、２年のうちの１年は担任ではなく、ただ授業に入っていただけである。そうでなくても、たった２年の経験だけで「何でも１人でできるだろう」などと言われたら、現場としてはたまったものではない。
(司法に届かなかった教育現場の声 静岡地裁判決～うつ病自殺を公務災害とは認めず OhmyNewsより)